relatoria

 Empezamos la clase a las  6: 10 se comenzó con    que unos compañeros leyeron la terea de lo   es   educación  dado  los aportes de los compañeros  se dedujo que si hay que entender la educación como cultura con esto vino la pregunta  al aire ¿para qué sirve el colegio? Y  ¿uno solo aprende en el colegio?  El profesor nos ISO un grafico de las fuentes  que nos llevan a la educación  la primera es   la familia  y de ahí en adelante se suman los grup9os en el que uno puede aprender  sigue siendo la familia mas la escuela mas los amigos  se suma la sociedad y todos estos grupos forman una educación surgió otra pregunta ¿ que enseñan en el colegio  contestaron los compañeros  que a escribir  y a leer  el profesor dijo q leer qué? Contestaron que letras y una compañera dijo que  leer imágenes pero  eso quedo inconcluso ya que las imágenes las aprendemos a leer desde pequeños dijo el profesor, la clase continuo en que nos reunimos  en grupos para observar una imagen  para definirla  dándole la mirada desde la educación  el profesor dio un tiempo determinado para deducir la imagen y  la llegar al salón teníamos que exponer lo que cada grupo entendió  la primera imagen era de la edad media  y le como levaban la educación en ese tiempo   los compañeros dijeron que en esa época  era todo muy estricto que se veía le orden en el que estaban sentados y el maestro estaba en una posición  de superioridad  en esa época nadie podía participar por que nadie podía saber más que  el maestro  y notaron que en la escuela no habían mujeres era prohibido que ellas aprendieran , la segunda exposición   la imagen estaba partida en dos  un era de 19?? Y la otra de 2008  se  trataba de las notas de un niño en la que uno esta b regañado y en la otra muy feliz   por sus logros la siguiente exposición era de un padre de familia en la que  se pregunta  qué en donde  los niños aprenderán tanta violencia sin darse cuenta que  a sus espaldas su hijo con sus videojuegos  de bala y acción aprendía todo eso  se dedujo que la violencia  no solo  puede ser   presenciándola si no en la misma tv y en los medios con los que educan a sus hijo, dado a esta  se dio un pequeño debate de el por qué deberíamos tener hijos unos compañeros dijeron  por mantener la familia, por tradición, porque quieren etc.,  la cuarta imagen  era de un niño a  el cual le aplicaban una inyección  de educación se dedujo que los adultos quieren  aplicar la educación en un instante si tener un respectivo seguimiento de el aprendizaje , la  quinta imagen era de  una escuela en la cual tenían un borde de televisión alrededor de la profesora  se entendió con esto que la modernidad ya está  llegando a la educación  que ya tocaba hacer eso para que los niños pongan atención.  En la siguiente imagen era de una computadora recibiendo el acta de grado  con esto entendimos que ya las personas no están pensando si no que ya todo lo queremos encontrar en la computadora  entonces quien debería recibir el diploma realmente, terminamos las exposiciones y seguimos hablando de la educación  que la educación es un proceso de  socialización  y que el cambio de educación valida no solo es el de el colegio,  y con esto la clase termino.

08/09/2010

Volvimos al tema de que si la televisión es mala o la vemos mal y la contradecir a  actor abad y quienes somos nosotros  para contradecirlo a él dijo el profesor  y el cómo es la novela (no enseña) mi aporte ya lo avía dado acerca del como vemos al televisión y lo que aportan las novelas  me voy mas por este aporte – será que vemos televisión por que vemos la realidad que nosotros le damos el sentido las cosas simplemente son. 

Seguimos la clase  teníamos un documento el cual  Alejandro nos pregunto qué  tal la lectura, personal mete no entendí ni en la primera ni en la segunda leída me pareció un lenguaje muy complicado y de pronto me falto un poco mas de atención pero no me sentí bien con el documento y además era muy largo algunos compañeros pensaron lo mismo que dé el lenguaje  y lo largo.nos reunimos en parejas y el profesor dio o unas preguntas para responder en clase del documento que no entendí yo estuve con  margarita para resolver las preguntas tendíamos que leer ella me explicaba un poco de la lectura y logre entenderla un poco más de lo que yo logre no logramos terminar las preguntas volvimos a la salón contextualizamos sobre lo que respondimos  y termino la clase.

2/09/2010

 En te día estuvimos en la biblioteca nos explicaron las normas icontec   empezaron con las distancia que deben tener las márgenes de una hoja, el cómo se hace una buena portada  el cómo lleva toda la información   el señor nos  para un buen trabajo se deben tener unas situación y una bibliografía

 La cita directa: se utiliza sangría extensa en la indirecta hay pie de página, Hay cita de citas el uso de la ibíd.

 Estos términos no los enseño a utilizar el señor que nos dio la inducción así como tal no las entendí pero al darnos los ejemplos  si es que es mejor así  me parece que las visitas que le hemos dado a las biblioteca han sido muy importantes  pera todas las materias que tomo y es la única materia que nos ha dado esta visita a este lugar, bueno vimos el cómo pasar la información de un libro el de hacerle la referencia. No repetir la información  y  si es   intercalado se pode el ibíd. 

 Un ejemplo de cómo se pone la información:

ROMERO, Fernando.sensacion  pensamiento y  método EN. Seminario de educación y sociedad. (2°:1982: bogota) ponencias y conclusiones de seminario de educación centro de promoción económica y social ,1982.1773p.

Donde se saco la información  en la inducción también nos dieron  unas  páginas en la cual nos puede facilitar las búsquedas en internet  de tipo educativas como la son en búsquedas en google: ejm. Comunicación alternativa site: edu.co.filetype.pdf  ya creo que me va a servir mucho esta visitas ya asistí al biblioteca por mi cuenta  y es más fácil buscar lo que deseamos gracias a está inducción.

clase

1/09/2010

Para esta clase iniciamos con las relatorías  en este tema la relatoría no me ha tocado hacerla pero sé que tengo que hacer una  por lo menos en el semestre, la clase siguió con una imagen que el profesor nos paso   para que viéramos la imagen era  cortada en dos en la parte superior era unos indios adorando a su respectivo dios arrodillados y unos exploradores de nuestra  sociedad  burlándose de su adoración

 Y en la parte inferior era al contrario los exploradores  adorando a su dios que es Jesús en la cruz y los indios burlándose.              

¿Qué podemos pensar de estas imágenes? Fue la pregunta del profesor

• El irrespeto que hay hacia las culturas
•  La falta de entendimiento de otras culturas
•      Las diferentes culturas que nos rodean
•     El que no nos hacen mejores o peores simplemente diferentes

 La clase continuo con el por que hacemos las cosas que hacemos hicimos un recuadro con la pensamiento y  el comportamiento  este fue el mío.

PENSAMIENTO Ropa, moda Que hace que valla a la iglesia bañarme estudiar Me subo al bus en vez de taxi música viajar

COMPORTAMIENTO Porque es bueno estar actualizado y vestir  bien Para escuchar a dios Por cuestión de aseo y de sentirse limpio Para realizarme como persona y el saber algo para  algo para la vida Porque  es más barato Porque el ritmo y por el gusto Descansar dispersarse de la rutina

¿Cuál es el concepto de cultura como educación?

Fue una pregunta abierta en la cual yo pienso que según como nos educan es como de donde sale nuestra cultura y la forma  como nos compartamos.

 La educación: no estudian    - no leen

Cultura  viene de culto es decir los instruidos vs los no instruidos

  Al paso de la clase llego una pregunta que pienso que es muy drástica a medida del punto en que la miramos                     ¿la televisión es mala o la vemos mal?

 para  mi concepto la vemos mal tal porque hay mucha diversidad de canales en la cual nos podemos educar, divertir y  aprender  no es que  los canales de no educación no le aportan a uno como persona  como son las novelas porque si miramos las novelas tienen un siete  interés educativo muy bajo pero deja aprendizaje por que las novelas son de un teme que vienen de la vida diaria 

entonces definitiva mente la vemos mal ya cada unió tiene la forma de escoger lo que quiere ver.

 Tal como lo dijo mattelar que es como nosotros la vemos

¿Para la próxima case tenemos que investigar que es posmodernidad?

ensayo modernidad

La modernidad es algo con lo que estamos y estaremos de ahora en adelante siempre va a ver alguien o algo que la promueva , creo que la modernidad es algo con lo que se trata de llegar al progreso ,en cierta forma ayuda mucho y si se progresa y facilita muchas cosas pero está terminando con muchas de las costumbres que llevamos como humanos por ejemplo la comunicativo esta cambiando y no nos exige hablar de frente a frente con las personas ya por el medio tecnológico como el chat el MSN etc. O en la vida diaria de cambiar como personas de rechazar o mirar diferente a las personas que no pertenecen nuestra modernidad, la modernidad por su parte nos está formando una serie de diferentes comportamientos y terminando con las culturas ,nuestras creencias y tratando de crear una sociedad perfecta donde solo importa esta r a la altura de lo que la gente cree que es lo importante de ser para los otros y no para uno mismo.

FORT APACHE - TEORÍA DE LA MODERNIDAD

me gusto esto de  como estas personas ven la modernidad .
 d ever la modernidad

en clase

En la siguiente clase el profesor no asistió la clase se realizo en la biblioteca nos dieron una inducción del como poder encontrar los sitios donde se ubican los libros de nuestro interés y como ubicar los de comunicación la mayoría se encuentra principalmente en el primer piso, después dos dio una inducción de buscarlos desde el punto virtual desde a plataforma de la universidad la biblioteca nos enseño el sitio de busque da que nos ofrece la funlam que es mas ebsco y desde ahí averiguar si el libro solicitado está en la biblioteca o la referencias cercanas a este tema buscado , también nos enseño nuevas formas de búsqueda sobre el gran buscados de google en poder buscar cosas mas académicas en el. Filetype: pdf - site: edu.co - www.scholar.google.com.
A mí me parece que esta inducción fue interesante y muy informativa y nos sirve para todo el tiempo que estemos en la universidad y es bueno saber él como encontrar algo deseado, yo personalmente no avía entrado a la biblioteca y me parece que me sirvió mucho la visita allí ya he asistido varias veces unas para entretenerme y otras para concentrarme más y buscar tareas, yo ni sabia donde se encontraban los computadores de la U. Pero esta visita me despejo muchas dudas del como buscar aun no he sacado ningún libro pero se algún día lo sacare y ya es como hacerlo y como averiguar si se encuentra y lo mejor que se puede hacer desde mi casa lo virtual si es muy bueno.

Par esta clase teníamos como tarea ¿QUE ES MODERNIDAD? Lo investigado es que se refiere a gran proyecto humano cuyos orígenes históricos se remontan en el siglo XVIII el siglo de las luces se caracteriza como una gran revolución ideológica en contera de los poderes teocráticos, que sustituye las creencia religiosas como método para escribir ,del método para explicar el mundo por el análisis y la razón . Se acompaña de un optimismo y una fe ilimitados en el que el progreso científico e industrial traería de abundancia de bienestar para las sociedades humanas. Se inician en esa época par los grandes movimientos, ideológicos de la M. Cuyo común denominador era la concepción de métodos sociales, políticos, económicos que hicieron posible la confluencia de lo bueno, lo bello y lo justo.
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